为什么选择教练式1对1

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什么是教练式1对1

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教练式1对1如何确保提高成绩

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名师+教练严选教学团队

黄炜
北京重点中学初中部数学教研组组长
2008年在第六届全国初中青年数学教师优秀课观摩与评选活动一等奖得主。多篇文章发表于《中小学数学》、《现代教育报》、《北京教研》、《中国数学教育》等知名刊物。
选择教练

课程设置

课程名称 上课日期 上课时段 科目 价格
【2017-2018】
春季班
2018年3月2日-2018年7月1日
(共15次课)
每周11个时段可选 数学
物理
化学
英语
初中¥2700
高中¥3000
(每科)
【2018-2019】
暑假1期
2018年7月2日-2018年7月12日
(共10次课)
每天5个时段可选 初中¥1800
高中¥2000
(每科每期)
【2018-2019】
暑假2期
2018年7月15日-2018年7月25日
(共10次课)
【2018-2019】
暑假3期
2018年7月28日-2018年8月7日
(共10次课)
【2018-2019】
暑假4期
2018年8月10日-2018年8月20日
(共10次课)

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选择教练式1对1,选择性价比

项目 教练式1对1 传统1对1 补习班
师资 全部核心内容均由全国权威名师讲授 因对教师需求量大,师资难以保证 教师通过培训和严格筛选,能在一定程度上保障教师质量
个性化 每个学生学习进度学习难度,均由教练个性化地制定 一对一老师能够根据学生情况选择学习内容 因学员数量较多,内容通常相对固定
针对性 教练在计算机的辅助下,能够准确地判断学生的学习问题,针对性指导 教师主要依靠自己的主观判断来指导,对教师水平的依赖比较大 教师只能针对班上学员的共性问题进行指导
互动性 兼顾学生学习能力的培养和教师的引领,互动性适中 互动性比较强,教师时刻均可与学员进行互动 每个学员和教师的互动比较少
错题管理 通过专门的追错系统,帮助学生科学复习错题 错题的管理严重依赖于学生的自觉性和老师的监督 错题的管理严重依赖于学生的自觉性和且老师的监督非常有限
能力培养 教练采用特有的一判二问三总结的教学法,引领学员自主学习,有利于学生学习能力的培养 老师的教学手法以题海和灌输为主,容易让学生产生对老师的依赖 课堂的互动和竞争氛围有利于培养学生的学习能力,但效果严重依赖于老师的教学能力和教学经验
性价比 以小班的价格能够享一对一的个性化指导 价格较高 价格相虽然较1对1低,但同时牺牲了个性化和针对性
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