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首页 > 高三主页 > 高考总复习课程--2017年高考语文第一轮复习(北京版)

高考总复习课程--2017年高考语文第一轮复习(北京版)

  • 主讲老师:王大绩 
  • 课程价格:400.00元(报名多科更多优惠)
  • 课程讲数:30讲(建议每周听1-2讲)
  • 关闭时间:2017-07-01
  • 四步互动听课法:1、视频课程;2、错题本;3、课后练习;4、网络答疑
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  • 课程内容
  • 直播讲座
  • 学员评价(34)
  • 老师相关课程

1课程简介

全国著名语文特级教师、高考命题研究专家,教你抓住语文学习和应考的规律,用语文的方式优化备考效果:在阅读时,坚持“精明—聚焦”的基本意识,运用“检索—加工”的手段,做到“据题精答”;在写作时,坚持“开放—自主”的基本意识,运用“细节—感悟”的手段,做到“据题发挥”。此外,通过经典题目的讲解为你剖析高考语文的命题规律,使你与命题人站在同一高度,为第二轮复习打下坚实的基础!

2课程目录(以下为预计发课表,最终的课程目录以课程发布时为准)

讲次 老师 讲次介绍 时长
第1讲 王大绩

专题 高考语文的专业意识和清晰思路点击展开

1、高考语文的实质是什么?考生需要具备哪些专业意识?掌握哪些清晰思路?

2、高考语文的要义是什么?其中包含哪些内容、基本意识和运用手段?

3、本讲王老师将为同学搭建语文备考总纲的地基,借助两个试题标本帮助同学认清考查实质,迈出高考语文备考的关键一步!

62分钟
第2讲 王大绩

专题 专业意识下的清晰思路(1)——语言运用表达点击展开

1、高考专业意识指导下的语言运用表达题的解题思路是什么?每道题怎么落实?

2、怎样甄别模拟题?怎样对待参考答案?同学们要有自己的思考。2、本讲课王老师以高考专业意识为指导,教会学生检索关键信息,明确考查实质,化繁为简,在考试中取胜。

69分钟
第3讲 王大绩

专题 专业意识下的清晰思路(1)——现代文阅读点击展开

1、必考类阅读题考什么?怎么考?需要学生具备哪些能力?

2、高考语文必考类阅读题命题规范是什么?如何学会拨开考题的神秘面纱,找到考查实质?

3、本讲课王老师从具体事例入手,教会你用明确的意识、清晰的思路应对高考必考类阅读,纲举目张,有的放矢。

58分钟
第4讲 王大绩

专题 专业意识下的清晰思路(1)——现代文阅读点击展开

1、如何准确、高效地浏览阅读材料?怎样迅速找到阅读题目的考查实质?

2、备考和高考做阅读题有什么区别?在平时的学习中,要注意哪些能力的培养?

3、本讲课王老师从阅读的基础意识—检索入手,教你怎样在两分钟之内准确把握阅读材料思路,找到考查实质,准确做对题目,在考试中取胜。

48分钟
第5讲 王大绩

专题 专业意识下的清晰思路(1)——名句默写、文言文阅读点击展开

1、高考文言文名句默写考查什么?怎么考?怎样避免无谓的失误?

2、文言文背诵除了应对高考默写,还有哪些应用?高考文言文阅读有什么规律?

3、本讲课王老师从高考文言文名句默写对学生考查能力的变化趋势入手,以不同的示例告诉你名句默写也要有明确的意识,清晰的思路。

32分钟
第6讲 王大绩

专题 专业意识下的清晰思路(1)——文言文阅读点击展开

1、高考文言文阅读有哪些题型?据题精答,每种题型要注意什么?

2、在平时的学习中怎样提高文言文阅读能力?怎样将文言文阅读能力和高考很好地结合?

3、本讲课王老师以高考题为样本,通过对文言文不同题型的分析,让你明确文言文考什么、怎么考,需要具备哪些素质和能力,为你在备考文言文时指明方向。

60分钟
第7讲 王大绩

专题 专业意识下的清晰思路(2)——图文转换点击展开

1、图文转换作为检索加工的启蒙,在高考中有哪些题型?对其他现代文阅读的检索加工有何帮助?

2、“加工景语得情语”在图文转换中有哪些体现?需要学生具备哪些能力?有哪些方法可供借鉴?

3、本讲课王老师分门别类,用具体实例告诉你在做图文转换时的技巧,让你在做对题的同时对检索加工有更明确的认识。

41分钟
第8讲 王大绩

专题 专业意识下的清晰思路(2)——压缩语段点击展开

1、压缩语段作为现代文检索加工的基础,对现代文检索加工有哪些启示?

2、压缩语段需要注意什么?有哪些技巧可以运用?

3、本讲课王老师从检索加工的角度出发,以具体的实例为样本,教同学们字斟句酌,不迷信参考答案,有自己清晰的思路,写出更严谨的答案。

36分钟
第9讲 王大绩

专题 专业意识下的清晰思路(2)——阅读简答题点击展开

1、高考简答题如何运用清晰的思路做到“加工景语得情语”,答简答题的基本原则是什么?

2、现代文阅读简答题如何做到“清晰其途,丰腴其实”?有哪些方法可以借鉴?

3、本讲课王老师以简答题目为例,用幽默风趣的语言,深入浅出,教会你做简答题的方法。不只是对同学们学习能力的提升有帮助,更对大家提升人生境界有很好的指导。

45分钟
第10讲 王大绩

专题 专业意识下的清晰思路(2)——小说阅读点击展开

1、选考类阅读的小说让同学们望而生畏,我们能否舍弃小说阅读?小说阅读对我们能力提高有哪些帮助?

2、检索、加工的方法在小说中有哪些应用?如何在小说阅读中做到“清晰其途,丰腴其实”?

3、本讲课王老师带你走进高考小说阅读,教会你迎难而上,在小说阅读中提高语文素养,提升人文内涵。

62分钟
第11讲 王大绩

专题 专业意识下的清晰思路(2)——传记阅读点击展开

1、传记阅读和小说阅读有哪些异同点?对学生的能力要求有哪些差异?有哪些可以通用的方法?

2、备考中有哪些要注意的地方,如何和高考区分开来,科学备考,提升能力?

3、本讲课王老师以传记阅读为例,以具体题目为依托,教会你如何层次清晰、逻辑清楚的答题,既提高效率,又提升能力。

37分钟
第12讲 王大绩

专题 专业意识下的清晰思路(2)——诗歌阅读点击展开

1、“一切景语皆情语”,如何加工诗歌中的景语,读懂诗歌?诗歌的加工方式有哪些?

2、诗歌阅读在进行备考中有哪些自觉意识?该如何培养自己的自觉意识?

3、本讲课王老师以专业的意识为指导,教你如何读懂诗歌,同时不要迷信参考答案,在备考中得到能力的提升。

53分钟
第13讲 王大绩

专题 专业意识下的清晰思路(2)——诗歌阅读点击展开

1、高考古代诗歌阅读考什么?怎么考?有哪些题型?

2、如何在备考中学会读懂诗歌,培养诗歌鉴赏能力?如何把握诗歌中的景语,整合加工成情语,更好地体会诗人的情感?

3、本讲课王老师以具体的题目为示例,教会你在备考中用清晰的思路,把握诗歌中的“景语”,将其加工成“情语”,更好地体会诗人的情感,提升自己的能力。

40分钟
第14讲 王大绩

专题 专业意识下的清晰思路(2)——诗歌阅读点击展开

1、高考古代诗歌阅读考什么?怎么考?有哪些题型?

2、如何在备考中学会读懂诗歌,培养诗歌鉴赏能力?如何把握诗歌中的景语,整合加工成情语,更好地体会诗人的情感?

3、本讲课王老师以具体的题目为示例,教会你在备考中用清晰的思路,把握诗歌中的“景语”,将其加工成“情语”,更好地体会诗人的情感,提升自己的能力。

54分钟
第15讲 王大绩

专题 专业意识下的清晰思路(3)——作文点击展开

1、写作在高考中占较大比重,写作成功的必由之路是什么?

2、写作的基本准则是什么?怎样在写作中做到“言之有物”而不是“言之有术”?

3、本讲课王老师以不同类型的作文题目为例,教会同学们从生活发展的高度写作,写熟悉的生活,表达真情实感。

50分钟
第16讲 王大绩

专题 专业意识下的清晰思路(3)——作文点击展开

1、同学们在写作中要做到“自主”写作,要突破哪些思维定式?怎样突破这些思维定式?

2、如何突破“选材”思维定式,写自己熟悉的生活?怎样突破“立意”思维定式,表达自己的真情实感?

3、本讲课王老师将多年前的作文题目和现在的作文题目作比较,以具体示例教会你如何突破这些思维定式,写出优秀的考场作文。

56分钟
第17讲 王大绩

专题 专业意识下的清晰思路(3)——作文点击展开

1、怎样树立对作文题目的认识与信心?如何用“文题思维观”突破“文题常识观”?

2、“恪守传统”“别辟蹊径”“移花接木”“左右逢源”,同学们听说过这些写作方法吗?怎样运用这些方法写出优秀的考场作文?

3、本讲课王老师以“北京的符号”这个作文题目为例,分析不同类型的优秀考场作文,总结出可以让同学们借鉴的好方法。

68分钟
第18讲 王大绩

专题 专业意识下的清晰思路(3)——作文点击展开

1、写作中如何做好自我充分有效的准备?怎样用“感悟生活法”取代“死背教材法”?

2、怎样用熟悉的人、熟悉的事、熟悉的素材写出有动人力量的文章?

3、本讲课王老师以不同的范文为例,从多角度教你学会用熟悉的素材写出优秀的考场作文。

52分钟
第19讲 王大绩

专题 专业意识下的清晰思路(3)——作文点击展开

1、写作中如何做好自我充分有效的准备?怎样用“感悟生活法”取代“死背教材法”?

2、怎样用熟悉的人、熟悉的事、熟悉的素材写出有动人力量的文章?

3、本讲课王老师以不同的范文为例,从多角度教你学会用熟悉的素材写出优秀的考场作文。

44分钟
第20讲 王大绩

专题 专业意识下的清晰思路(3)——作文点击展开

1、如何在写作中用“务实创造论”更新“空想创造论”?怎样构建题目和素材之间的纽带?

2、怎样细查深思,用归纳和演绎的方法写出优秀考场作文?

3、本讲课王老师以具体示例,教会你在考场中用熟悉的素材演绎话题,建立素材和题目之间牢固的思维和语言的纽带,写出一篇容易的,可靠的优秀考场作文。

59分钟
第21讲 王大绩

专题 专业意识下的清晰思路(3)——作文点击展开

1、我们正在经历从模糊的给材料的作文回归到清晰的给标题的作文,北京卷在这方面的改革中独领风骚,品评北京试卷作文,对我们有哪些借鉴意义?

2、如何为写作做好充分的准备?怎样将细节和感悟与熟悉的生活联系起来,写出优秀的考场作文?

3、本讲课王老师以作文出题最具代表性的北京卷为例,通过品评大作文和微写作代表作品,教会我们如何在考场中写出可靠的优秀作文。

57分钟
第22讲 王大绩

专题 2016年高考真题解析(全国卷)点击展开

1、全国课标卷作为使用范围最广的试卷类型,2016年的高考题有哪些典型题目?对我们复习备考有哪些借鉴和指导意义?

2、如何融会贯通,明确语文学科考查的根本规律?在考试中巧妙地运用检索•加工?

3、本讲课王老师全以国课标卷的一些典型真题为例,从语文学科的根本规律入手,教会你有清晰的意识和明确的思路,巧妙地运用检索•加工的方法,在考试中取胜。

45分钟
第23讲 王大绩

专题 2016年高考真题解析(全国卷)点击展开

1、全国课标卷作为使用范围最广的试卷类型,2016年的高考题有哪些典型题目?对我们复习备考有哪些借鉴和指导意义?

2、如何融会贯通,明确语文学科考查的根本规律?在考试中巧妙地运用检索•加工?

3、本讲课王老师全以国课标卷的一些典型真题为例,从语文学科的根本规律入手,教会你有清晰的意识和明确的思路,巧妙地运用检索•加工的方法,在考试中取胜。

42分钟
第24讲 王大绩

专题 2016年高考真题解析(全国卷)点击展开

1、全国课标卷作为使用范围最广的试卷类型,2016年的高考题有哪些典型题目?对我们复习备考有哪些借鉴和指导意义?

2、如何融会贯通,明确语文学科考查的根本规律?在考试中巧妙地运用检索•加工?

3、本讲课王老师全以国课标卷的一些典型真题为例,从语文学科的根本规律入手,教会你有清晰的意识和明确的思路,巧妙地运用检索•加工的方法,在考试中取胜。

41分钟
第25讲 王大绩

专题 2016年高考真题解析(北京卷、江苏卷)点击展开

1、作为独创派的北京卷和江苏卷,有哪些特殊题型?这些题型是否违背语文学科的根本规律?能否用之前讲到的方法解题?

2、如何做到不被“新鲜”题型左右,在考试中巧妙地运用检索•加工?

3、本讲课王老师选取北京卷和江苏卷的一些典型例题,从语文学科的根本规律入手,教会你如何处变不惊,在考试中取胜。

49分钟
第26讲 王大绩

专题 2016年高考真题解析(北京卷、江苏卷)点击展开

1、作为独创派的北京卷和江苏卷,有哪些特殊题型?这些题型是否违背语文学科的根本规律?能否用之前讲到的方法解题?

2、如何做到不被“新鲜”题型左右,在考试中巧妙地运用检索•加工?

3、本讲课王老师选取北京卷和江苏卷的一些典型例题,从语文学科的根本规律入手,教会你如何处变不惊,在考试中取胜。

49分钟
第27讲 王大绩

专题 2016年高考真题解析(北京卷、江苏卷)点击展开

1、作为独创派的北京卷和江苏卷,有哪些特殊题型?这些题型是否违背语文学科的根本规律?能否用之前讲到的方法解题?

2、如何做到不被“新鲜”题型左右,在考试中巧妙地运用检索•加工?

3、本讲课王老师选取北京卷和江苏卷的一些典型例题,从语文学科的根本规律入手,教会你如何处变不惊,在考试中取胜。

27分钟
第28讲 王大绩

专题 2016年高考真题解析(浙江卷、天津卷、山东卷)点击展开

1、天津卷、浙江卷和山东卷的高考试题变化相对较小,有一定共通性,被王老师归为传统派。2016年这些省份的高考题考了什么?给我们备考哪些启示?

2、如何融会贯通,明确语文学科考查的根本规律?在考试中巧妙地运用检索•加工?

3、本讲课王老师以这三个省份的一些典型真题为例,从语文学科的根本规律入手,教你在具体实践中有清晰的意识和明确的思路,巧妙地运用检索•加工的方法,在考试中取胜。

52分钟
第29讲 王大绩

专题 2016年高考真题解析(浙江卷、天津卷、山东卷)点击展开

1、天津卷、浙江卷和山东卷的高考试题变化相对较小,有一定共通性,被王老师归为传统派。2016年这些省份的高考题考了什么?给我们备考哪些启示?

2、如何融会贯通,明确语文学科考查的根本规律?在考试中巧妙地运用检索•加工?

3、本讲课王老师以这三个省份的一些典型真题为例,从语文学科的根本规律入手,教你在具体实践中有清晰的意识和明确的思路,巧妙地运用检索•加工的方法,在考试中取胜。

43分钟
第30讲 王大绩

专题 2016年高考真题解析(浙江卷、天津卷、山东卷)点击展开

1、天津卷、浙江卷和山东卷的高考试题变化相对较小,有一定共通性,被王老师归为传统派。2016年这些省份的高考题考了什么?给我们备考哪些启示?

2、如何融会贯通,明确语文学科考查的根本规律?在考试中巧妙地运用检索•加工?

3、本讲课王老师以这三个省份的一些典型真题为例,从语文学科的根本规律入手,教你在具体实践中有清晰的意识和明确的思路,巧妙地运用检索•加工的方法,在考试中取胜。

33分钟